¿El aprendizaje es algo trivial?

¿EL APRENDIZAJE ES ALGO TRIVIAL?

Al escuchar la canción “Ojos de Niño” de mi grupo favorito Illapu, en la cual hay dos frases que me llaman la atención “La calle es la enseñanza, la escuela no da más, completa la existencia de nuestra sociedad”, “con tus ojos de niño tienes la confusión entre la realidad y la ciencia ficción”; al oír estas frases me hace reflexionar sobre la realidad que están viviendo nuestros jóvenes, chicos que crecen solos, abandonados en una escusa superflua “tengo que trabajar para mantenerte”, se cree que es los mismo cantidad que calidad, el bombardeo de todo tipo de mensajes por los medio de comunicación, han logrado que nuestros alumnos cada día pierdan el vínculo entre la fantasía y su propia realidad, al incitarlos a ser más delgados, ingerir alcohol, (total no pasa nada), relaciones sexuales sin protección, ¡es la moda!, entre otros. Y la escuela ¿dónde queda? Realmente ahora la calle es la enseñanza, la que está provocando cada día más la falta de interés por los adolescentes en un crecimiento escolar. Como docentes cada día nos enfrentamos con un porcentaje mayor de alumnos desinteresados, apáticos, sin intenciones de sobresalir académicamente, claro también está la otra parte del porcentaje, mínimo, de jóvenes que tienen hambre de aprender.
Pero cuando los jóvenes asisten a la escuela realmente aprenden, como dice Xavier Vargas, lo primero que tenemos que entender para saber si nuestros alumnos aprenden, es qué es el aprendizaje, existen diversas definiciones, las cuales se adecuan de acuerdo a su contexto histórico, la corriente psicológica, filosófica, etc. de ahí que sea muy difícil dar un concepto claro del mismo; o la confusión que tenemos como docentes, primero, realmente aprender es hacer que los alumnos memoricen una infinidad de información, pero que no saben cómo llevarla a la práctica, en la cual no hay vinculación con la realidad del joven, por lo tanto en esta concepción el aprendizaje es trivial, sin importancia, sin hacerlos madurar. Este es el aprendizaje que se ha venido aplicando en las instituciones, en donde solo importa un adquirir un número, pero éste no implica que el alumno adquirió conocimientos, que lo llevan a tener un cambio de actitud.
Considero que aún ahora se sigue llevando este tipo de aprendizaje, a pesar de implementación la RIEMS, ya que esta es un proceso largo, para empezar a ver los frutos y los cambios tanto en los alumnos, pero sobre todo en el cambio que necesita el Docente para generar un aprendizaje en donde el alumnos se relacione con su realidad, pero que se capaz de modificarlo para un beneficio propio y de la sociedad