domingo, 9 de mayo de 2010

Mi confrontación con la docencia

COMO VIVIMOS LA CONFRONTACIÓN DE MI CARRERA Y

COMO MAESTRO DE MEDIA SUPERIOR

Al terminar la preparatoria decido estudiar la Licenciatura de Pedagogía en la UNAM, de la cual me siento muy orgullosa, ya que me dieron excelentes bases para enfrentarme a una realidad laboral, lo que me ayudó a elegir la docencia como un medio para lograr cambios en la juventud, ya que de estos se puede obtener situaciones positivas. Me inicio en la docencia a nivel medio superior, porque decidí realizar mi servicio social en una preparatoria y de ahí en adelante solo he trabajado en este nivel, por lo tanto desconozco los otros niveles (primaria, secundaria) me gusta este nivel por que los alumnos ya no son niños frágiles, y se puede hablar con ellos de una forma abierta, puedes ser más estricto en el momento en que se les solicita alguna actividad, considero que son fáciles de manipular y hacerlos a tu forma de trabajo, cuando los encaminas en una determinada metodología de trabajo, después solos lo hacen.

De mi profesión puedo decir que me siento muy satisfecha, ya que realizó lo que me gusta, no me imagino haciendo otra cosa, como les comento a mis alumnos: “el día que yo deje de creer que la juventud es la única que puede generar cambios positivos en esta sociedad, dejare de ser profesora y me dedicare a vender quesadillas”, y esto se los comento porque yo no permito, que los alumnos me digan que no pueden hacer determinada actividad, que se les olvido o cualquier pretexto, si no que los voy guiando y hasta en algún momento los obligo hacerlo, y poco a poco logro que ellos comprendan que eso es para su beneficio, para que tengan aprendizajes, mejoren sus vidas, etc. No soy una docente que se dedique a quejarse de la falta de trabajo de los alumnos, mejor me ocupo en buscar estrategias para lograr los objetivos. Por lo tanto ser docente de este nivel significa lograr que los jóvenes se puedan dar cuenta de sus potencialidades que en muchas ocasiones las tienen muy ocultas.

Durante mi ejercicio como docente, he tenido muchas satisfacciones que me dejan los alumnos, aprendizajes, amistades, pero sobretodo agradecimiento; de que, de darles reglas, forzarlos, incentivarlos a realizar trabajos de calidad, a no ser conformistas, etc. Ver cómo pasa el tiempo y encontrarme en la calle a ex alumnos que me recuerdan y platicarme sobre sus logros. El haber sido reconocido por mis alumnos, como una de sus tres mejores maestros. En que me siento frustrada en muchos momentos, que ojala y esto lo pudiera lograr con todos los alumnos, desafortunadamente no todos reaccionan así, varios se van solo por la calificación, y de allí no avanzan más. Pero atrás de ellos hay una historia de familia y personal que no se puede cambiar y que a veces pesa más que el deseo de salir adelante.

1 comentario:

  1. Hola maestra Ma. Guadalupe.
    "Mi confrontación con la docencia". Este es un documento que forma parte de lo que serán tus evidencias, por esta razón cobra importancia.
    Me parece muy bien desde su redacción y contenidos, sin embargo te menciono algunos de los puntos que le pueden dar más riqueza, por ejemplo, contextualiza el texto, ubícanos en el tiempo y el espacio, esto es el lugar donde se ubica la escuela, su contexto; ubica también tu formación; habla de tus expectativas como docente, habla de la importancia de tu profesión, (te percibo como encarnando en tí la Pedagogía, es hermoso apropiársela de esta forma); debo decirte que en esta tercera semana abundaremos en el aspecto contextual, pero vale la pena que desde ahora lo incluyas. Puedes recuperar la experiencia que tuviste en tus primeros años, los problemas que viviste y cómo los solucionaste, que aprendiste de ellos, con esa experiencia qué le recomendarías a los noveles pedagogos que incursionan en la docencia; en fín, por ahí podrías ampliar. Tu identidad profesional se expresa con mucha fuerza, tu personalidad hace sentir la seguridad con la que vives; cito:
    “el día que yo deje de creer que la juventud es la única que puede generar cambios positivos en esta sociedad, dejaré de ser profesora y me dedicaré a vender quesadillas”.
    "No soy una docente que se dedique a quejarse de la falta de trabajo de los alumnos, mejor me ocupo en buscar estrategias para lograr los objetivos."
    "...no permito, que los alumnos me digan que no pueden hacer determinada actividad, que se les olvido o cualquier pretexto, si no que los voy guiando y hasta en algún momento los obligo hacerlo, y poco a poco logro que éllos comprendan que eso es para su beneficio, para que tengan aprendizajes, mejoren sus vidas, etc."

    Resultado de de la realidad a la que te enfrentas, existe en tí la conciencia de la flaqueza humana mostrada en la indolencia y la abulia, el coraje para vivir enfrentado los retos de la historia personal y de los obstáculos y deficiencias de los humano, cito: "Durante mi ejercicio como docente, he tenido muchas satisfacciones que me dejan los alumnos, aprendizajes, amistades, pero sobretodo agradecimiento; ... de darles reglas, forzarlos, incentivarlos a realizar trabajos de calidad, a no ser conformistas, etc. Ver cómo pasa el tiempo y encontrarme en la calle a ex alumnos que me recuerdan y platicarme sobre sus logros. El haber sido reconocida por mis alumnos, como una de sus tres mejores maestros. ¿En qué me siento frustrada? en que... no todos reaccionan , varios se van solo por la calificación, y de allí no avanzan más. Pero atrás de ellos hay una historia de familia y personal que no se puede cambiar y que a veces pesa más que el deseo de salir adelante".
    Cito estos textos para resaltar la fuerza del conjunto.
    Mi reconocimiento y admiración apreciable Maestra

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